Logoterapia y motivación en adolescentes.

Alegría Hernández, Karen Denisse (2009) Logoterapia y motivación en adolescentes. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Aplica las técnicas logoterapéuticas para mejorar la motivación de los adolescentes de escasos recursos en el ámbito educativo y lograr un mejor estilo de vida. El proyecto se realizado en la Escuela Marista, ubicada en la en la Zona 6 de la ciudad de Guatemala. La muestra estuvo representada por ochenta adolescentes comprendidos entre los 14 a 17 años de edad, que cursaban tercero básico. Se realizó una serie de talleres sobre principios y técnicas logoterapéuticas. Las técnicas logoterapéuticas utilizadas que se impartir en los talleres fueron: La modificación de actitudes, es una variedad de métodos como, la confrontación en la búsqueda de alternativas significativas. La intención paradójica: se acompaña del sentido del humor, la persona desea provocar precisamente lo que teme, de esta forma que el miedo es sustituido por un deseo paradójico provocando que el síntoma desaparezca. La de reflexión, refuerza la capacidad de autotrascendencia (capacidad de salir de uno mismo) y amplía el campo de visión de la persona, se utiliza en casos como la postura egocéntrica, la excesiva timidez, entre otras. El logodiario: es un registro que sensibiliza y responsabiliza a la persona hacia una existencia más plena. Para la medición de resultados se utilizó un cuestionario sobre motivación y expectativas de vida y una evaluación final sobre los talleres impartidos. Los resultados demostraron que los talleres fueron una fuente de motivación en los adolescentes en cuanto a propósitos de vida, incluyendo el enfoque a esforzarse y continuar sus estudios; también se lograron que se orientarse a descubrir, que existe la posibilidad de superarse y buscar oportunidades para aspirar a una vida mejor. Como principal conclusión, la aplicación de técnicas y principios logoterapéuticos en la adolescencia reflejó resultados positivos.

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