La inteligencia emocional como herramienta para alcanzar el éxito escolar en niños y niñas.

López Lanuza, Claudia Patricia (2004) La inteligencia emocional como herramienta para alcanzar el éxito escolar en niños y niñas. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Evidenciar la inteligencia emocional como herramienta para alcanzar el éxito escolar en niños y niñas. La investigación llevada a cabo en la Escuela Rural Mixta Rubén González Estrada de la población de San José Villa Nueva. Tuvo como objetivo general, determinar los beneficios que conlleva el desarrollo de la Inteligencia Emocional y sus diversas habilidades en el desempeño y rendimiento académico. La muestra estuvo representada por 66 niños, 31 niños y 35 niñas, que cursaban sexto grado primaria, de las secciones “A” y “B” de la jornada vespertina. Para recopilar se utilizaron las siguientes técnicas: observación, cuadros de notas o registro de notas, test específico de inteligencia emocional para niños y cuestionario. Se analizaron los resultados y se determinó que, la inteligencia emocional estaba en un nivel aceptable de desarrollo y que poseían habilidades que les permitieron alcanzar un buen rendimiento académico y por ende el éxito escolar para el 92% del total de la muestra, lo que corresponde a 61 niños. Dichos resultados son de sumo interés ya que permitió comprender la importancia del área emotiva en los niños la cual es necesario desarrollar desde de la niñez para proporcionar al individuo las herramientas necesarias para hacerle frente a las exigencias de la vida.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Inteligencia emocional ; Rendimiento escolar
Subjects: 100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 158 Psicología aplicada
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisions: 13 Escuela de Ciencias Psicológicas > Licenciatura en Psicología
Depositing User: Licda. Ada Rivera de Valencia
Date Deposited: 05 Oct 2020 18:21
Last Modified: 05 Oct 2020 18:21
URI: http://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/14885

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