El complejo de superioridad de los maestros y su relación con la ansiedad de los alumnos de 10-12 años de la Escuela Oficial Urbana Mixta de Santa Lucía Milpas Altas en el Departamento de Sacatepéquez, durante el 2011.

Barrios Reyes, Paola Rebeca (2012) El complejo de superioridad de los maestros y su relación con la ansiedad de los alumnos de 10-12 años de la Escuela Oficial Urbana Mixta de Santa Lucía Milpas Altas en el Departamento de Sacatepéquez, durante el 2011. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Contribuye al desarrollo de la salud mental de los estudiantes de primaria de Santa Lucía Milpas Altas Sacatepéquez, durante el año 2011. Verificar la existencia del complejo de superioridad de los maestros. Identifica las manifestaciones del complejo de superioridad de los maestros. Determina la existencia de ansiedad en los alumnos de 10 a 12 años. La muestra estuvo conformada por el personal docente de primaria de la escuela Oficial Urbana Mixta, así como, por alumnos de 10 a 12 años. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas siguientes: la observación participante, encuestas y entrevista estructurada. Los instrumentos que se utilizaron fueron: tablas de cotejo, encuestas y grabaciones de las entrevistas, se aplicó el “Inventario de Ansiedad Estado-rasgo (STAIC) en niños escolarizados entre los 8 y 15 años” de Diego Alonso Castrillón Moreno y Pablo Emilio Borrero Copete. Analiza e interpreta resultados y concluye que, una parte de los maestros presentan rasgos del complejo de superioridad, mientras que los niños presentan un nivel intermedio de ansiedad que no es producida por las actitudes de los maestros.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Complejos (Psicología); Psicopedagogía
Subjects: 100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 373 Educación secundaria
Depositing User: Licda. Ada Rivera de Valencia
Date Deposited: 09 Nov 2018 21:51
Last Modified: 09 Nov 2018 21:52
URI: http://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/10523

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