La incorrecta clasificación del trastorno de hiperactividad con déficit de atención.

Marroquín Alvarado, Alma Luz and López Alpop, Luis Arturo (2012) La incorrecta clasificación del trastorno de hiperactividad con déficit de atención. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

Preview

Text T13 (2142).pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (756kB) | Preview

Abstract

Determina las repercusiones psicológicas que provoca la incorrecta clasificación dentro del Trastorno de Hiperactividad con Déficit de Atención en los estudiantes de primero, segundo y tercero primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta de la Aldea San Juan Mixtán Masagua Escuintla, durante el año 2011. La muestra estuvo representada por 15 niños y niñas, comprendidos entre los 6 a 12 años de edad. Para seleccionar la muestra se utilizó el muestreo de juicio. La recopilación de datos se realizó por medio de las técnicas siguientes: el test de la figura humana de Elizabeth Koppitz y observación directa. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, las repercusiones psicológicas o emociones negativas interfieren en el éxito educativo del estudiante, debido a que éste no posee una inteligencia emocional que le permita transformar sus pensamientos de desvalorización, desmotivación y ansiedad que originan inestabilidad emocional; por el contrario si el individuo posee auto valorización adecuada podrá contrarrestar las frustraciones que pudiese experimentar a lo largo de la vida.

Actions (login required)

View Item