La importancia de la clasificación y diferenciación de los problemas o trastornos en el aprendizaje.

Colindres de León, Sandra Veronica (2011) La importancia de la clasificación y diferenciación de los problemas o trastornos en el aprendizaje. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Determina la importancia de la Clasificación y Diferenciación de los Problemas o Trastornos en el Aprendizaje. Identifica las características de los problemas y trastornos de aprendizaje. Contribuye mejorar la calidad educativa de los alumnos con problemas de aprendizaje. La investigación se realizó en el Colegio Santa Catalina de Siena, ubicado en la 14 calle “A” 9-22 zona 18, San Rafael III, ciudad capital de Guatemala. La muestra estuvo representa da por 16 maestras, 49 niñas y 41 niños comprendidos entre 5 a 7 años de edad, que cursaban los grados de preparatoria, párvulos y primero primaria. Para recopilar información se utilizaron las técnicas siguientes: técnicas de observación, entrevista, grupo focal y encuesta. Los instrumentos que se utilizaron fueron: guía de observación, formulario de encuesta, guía para la detección de problemas de aprendizaje y hoja de trabajo. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, es necesario que el maestro conozca la diferencia de conceptos y características de los problemas o trastornos en el aprendizaje, para que pueda referir lo más pronto posible a los niños al orientador o psicólogo. Si los maestros Cuenta con las herramientas necesarias, puede apoyar al orientador o psicólogo en el seguimiento del tratamiento junto con los padres de familia.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Psicopedagogía ; Problemas de aprendizaje
Subjects: 100 Filosofía y psicología > 150 Psicología > 153 Procesos mentales e inteligencia
300 Ciencias sociales > 370 Educación > 372 Educación primaria
Divisions: 13 Escuela de Ciencias Psicológicas > Licenciatura en Psicología
Depositing User: Licda. Ada Rivera de Valencia
Date Deposited: 15 Mar 2019 20:20
Last Modified: 22 Aug 2019 18:33
URI: http://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/11667

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