Programa de intervención integral a los problemas del lenguaje en la jornada matutina del Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica Mayra Vargas Fernández -ISIPs.-

Miranda Godínez, Anny Jeannette (2012) Programa de intervención integral a los problemas del lenguaje en la jornada matutina del Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica Mayra Vargas Fernández -ISIPs.-. Manual. USAC, ECPs., Guatemala, Guatemala.

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Abstract

El Ejercicio Técnico Supervisado, Programa de intervención integral a los problemas del lenguaje en la jornada matutina del Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica “Mayra Vargas Fernández –ISIPS-“. El ETS, se desarrolló en tres subprogramas: servicio, docencia e investigación. El subprograma de servicio: observó y evaluó el lenguaje de los niños y niñas, en tres talleres de trabajo (pensamiento lógico, psicomotricidad y lectura). Al completar las pautas de observación de lenguaje se concluyó con un diagnóstico grupal que ayudó a establecer el tratamiento adecuado al grupo y casos específicos de niños con problemas de lenguaje, que fueron atendidos individualmente. El subprograma de docencia, se desarrolló en diferentes programas de la jornada matutina. Se expuso a los maestros de primaria y preprimaria (Programa PAPs-M), padres de familua (Programa Pigmalión), psicólogos en formación, programas de divulgación (Programa de Radio). El subprograma de investigación, planteó metas de fundamentación teórica que relacionaron la estimulación neuromotora con el desarrollo del lenguaje. Sugirió una guía de observación y sistematización neuromotora para la eficacia del taller de psicomotricidad. Se socializó el resultado de la investigación con psicólogos en formación.

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