Relación entre atención y memoria en sus áreas: visual y auditiva en niños que asisten al Instituto de Investigación Psicopedagógica Mayra Vargas Fernández -ISIPs-.

Dávila Chávez, Clara Eugenia (2019) Relación entre atención y memoria en sus áreas: visual y auditiva en niños que asisten al Instituto de Investigación Psicopedagógica Mayra Vargas Fernández -ISIPs-. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Determina la relación que existe entre memoria y atención en las modalidades: visual y auditiva en niños con bajo rendimiento escolar que asisten al Instituto de Investigación Psicopedagógica “Mayra Vargas Fernández” ISIPs, ubicado en el Centro Universitario Metropolitano, 9ª. Av. 9-45 de la zona 1, ciudad de Guatemala. Identifica los efectos de la edad en los procesos atencionales visuales y auditivos, correlacionar las tareas de la atención visual y la memoria visual, correlacionar las tareas de la atención auditiva y la memoria auditiva Identifica la correlación que existe entre rendimiento académico y tareas entre memoria visual y auditiva. La muestra estuvo integrada por 28 escolares comprendidos entre 6 a 12 años (26 niños y 2 niñas), fue seleccionada por medio de la técnica de muestreo no probabilístico. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas de: observación, cuestionario, test psicométrico y consentimiento informado. La muestra fue evaluada en habilidades cognitivas, habilidades académicas y habilidades ejecutivas con la ENI II y el CI con el Raven respectivamente. Analiza e interpreta los resultados concluye que, que a mayor atención visual mejor memoria visual y a mayor atención auditiva mejor memoria auditiva ya que los resultados que se obtuvieron al realizar la correlación determinaron, que la atención visual y auditiva permite que los niños tengan mejor memoria visual y auditiva y de esta manera pueden desarrollar mejor sus procesos cognitivos.

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