Rasgos de personalidad en niños hijos únicos de 6 a 9 años de edad.

Díaz Lemus, Zayra Paola (2008) Rasgos de personalidad en niños hijos únicos de 6 a 9 años de edad. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Establece las diferencias entre los rasgos de personalidad de un grupo de niños (as) hijos únicos y un grupo de niños (as) con hermanos comprendidos entre las edades de 6 a 9 años de edad, que estudian en el colegio Valle Verde, ubicado en la 15ave. 3-80, zona 15 de la ciudad de Guatemala. La muestra estuvo representada por 20 niños, 10 hijos únicos y 10 con hermanos. Se seleccionaron por medio de la técnica de muestreo no aleatorio. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas siguientes: observación directa, se observó el comportamiento de los niños dentro del salón de c1ase y en el recreo, para determinar el comportamiento de los niños en su medio ambiente natural. Se aplicó el Test de Apercepción infantil CAT y el Test de la Figura Humana. Los test se aplicaron a con 10 niños y niñas de cada grupo, una vez obtenidos los resultados, se analizaron e interpretaron los resultados, para determinar si las diferencias obtenidas entre los grupos eran significativas. Se concluyo que, en los grupos estudiados, si existía diferencia significativa, por 10 que se aceptó la hipótesis general. Se recomendó tomar en cuenta los resultados obtenidos, para futuros estudios e intervenciones que se destinen a grupos similares, cabe mencionar que en la Universidad de San Carlos de Guatemala es la primera vez que se hace un trabajo de investigación con dicho tema. Se aporta a los padres de familia, a los profesionales y estudiantes interesados en el tema y al Colegio Valle Verde quienes con su colaboración ayudaron a llevar a cabo el trabajo realizado. Se puso en práctica los conocimientos adquiridos durante la carrera de Licenciatura en Psicología. Se cumplió con las metas propuestas, las cuales se centraron en definir, conocer y entender los rasgos de personalidad que presentan los niños hijos únicos de seis a nueve años de edad, dando recomendaciones de cómo ayudarles en el área afectiva que según el estudio podrían presentar problemas por el exceso de atención y complacencia.

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