Apoyo psicosocial a niños que asisten a la Asociación Escuela Integrada de Niños Trabajadores de Antigua Guatemala.

Flores Cardona, Lilian Evelia (2006) Apoyo psicosocial a niños que asisten a la Asociación Escuela Integrada de Niños Trabajadores de Antigua Guatemala. Technical Report. USAC, ECPs, Guatemala ciudad..

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Abstract

Brindar apoyo psicosocial a niños que asisten a la Asociación Escuela Integrada de Niños Trabajadores de Antigua Guatemala. El Ejercicio Profesional Supervisado, se realizó de febrero a septiembre del año 2005, enfocó su atención en los problemas psicosociales de los niños y niñas trabajadores que entre otros fenómenos psicosociales presentaban conductas agresivas, la Violencia Intrafamiliar que repercute en el rendimiento escolar, la mayoría provenían de hogares desintegrados y asistían a la Escuela Integrada de Antigua Guatemala. Desarrolló tres subprogramas: el subprograma de servicio, docencia e investigación. El subprograma de servicio: se llevó a cabo por medio de técnicas de psicoterapia tales como la terapia de apoyo y terapia conductual con niños de tercer grado primaria hasta primero básico, secciones “A” y “B”, brindó atención psicológica individualmente tanto a niños, docentes y madres de familia. El subprograma de docencia: desarrolló talleres grupales educativos que permitieron orientar a estudiantes de tercer grado primaria a primero básico, secciones “A” Y “B”, se realizaron dos veces al mes en cada sección. Asimismo, se fortaleció la preparación de los docentes de Escuela integrada, se capacitó y orientó con temas de interés. También se abordaron temas con padres de familia y/o encargados que les permitió sensibilizar, identificar y asimismo prevenir y contrarrestar los problemas psicosociales. El subprograma de Investigación: determinó los factores psicosociales de riesgo que influyen en la conducta del niño trabajador proveniente de hogares desintegrados y que asisten a Escuela Integrada de Antigua Guatemala, a través de técnicas metodológicas, observaciones, hojas de referencias, entrevistas, encuestas y anamnesis. Concluyó que, en Guatemala se puede prevenir y contrarrestar los problemas psicosociales que atraviesa las familias a través de acciones dirigidas a corregir los patrones de vida, los cuales van encaminados hacia un desarrollo humano integral.

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