Detección de dislalia, retraso lingüístico funcional y tartamudez en niños y niñas del nivel primario.

Schaad López, Ingrid Janeth and Herrera Mican, Verónica Noemí (2010) Detección de dislalia, retraso lingüístico funcional y tartamudez en niños y niñas del nivel primario. Manual. Escuela de Ciencias Psicológicas, Guatemala, ciudad.

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Abstract

Detectar la dislalia, retraso lingüístico funcional y tartamudez en niños y niñas del nivel primario. Se brindó un aporte al sector educativo con técnicas e instrumentos prácticos de utilizar. El presente trabajo tiene la facilidad de ser aplicado por cualquier docente del nivel primario del área Urbana o Rural, para apoyar a los niños y niñas que presenten dificultades en su lenguaje expresivo para identificar y referirlos a un(a) Terapeuta del Lenguaje. Se observó que los maestros (as) requieren de más información y actualización referente a estos temas, ya que son frecuentes y comunes en las escuelas. Se concluye el estudio haciendo énfasis en que todos aquellos(as) que sufren alguna distorsión en el lenguaje, al ser referidos y atendidos, pueden superar y/o minimizar estas dificultades y otras secundarias que presenten.

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