Inteligencia emocional y ansiedad estado -rasgo en niños de sexto primaria del Colegio Franciscano Privado Mixto 12 de Octubre

Menéndez Hernández, Gissell Poleth and Márquez Jiménez, Diego Noé (2022) Inteligencia emocional y ansiedad estado -rasgo en niños de sexto primaria del Colegio Franciscano Privado Mixto 12 de Octubre. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

El objetivo general de la investigación fue identificar la relación entre la inteligencia emocional y los niveles de ansiedad en sus tipos de ansiedad como estado y ansiedad como rasgo; los objetivos específicos fueron evaluar el coeficiente de inteligencia emocional y ansiedad, identificar la competencia con mayor prevalencia de inteligencia emocional y el tipo de ansiedad con mayor prevalencia. La muestra se compuso de un grupo de 30 niños estudiantes del Colegio Franciscano Privado Mixto “12 de octubre” de 6to grado primario durante el año 2,021. La investigación de enfoque cuantitativo es un estudio correlacional con un muestreo no probabilístico por conveniencia, que utiliza la observación y pruebas psicométricas para la recolección de datos como el escalamiento de Likert y el inventario de Inteligencia Emocional de BarON ICE:NA, por medio del análisis de datos es por coeficiente de relación, con la teoría psicológica de Inteligencia Emocional de Daniel Goleman. Los resultados indicaron que no existe relación significativa entre el coeficiente de inteligencia emocional y los niveles de ansiedad estado – rasgo. A través del análisis se determinó que el 86.70% de los estudiantes muestran una capacidad de inteligencia emocional adecuada.

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