Factores emocionales que intervienen en la deserción escolar en tiempos de pandemia del COVID-19 en estudiantes de tercero básico

Cumes Ruano, Laura María and Guix Manuel, Karen Leticia (2024) Factores emocionales que intervienen en la deserción escolar en tiempos de pandemia del COVID-19 en estudiantes de tercero básico. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general identificar los factores emocionales que intervienen en la deserción escolar de estudiantes de tercero básico durante la pandemia del COVID - 19, y como objetivos específicos indicar las emociones generadas en los estudiantes por la nueva modalidad académica de forma virtual, determinar la influencia de los padres en las emociones de los estudiantes y analizar el impacto de la deserción escolar en el desarrollo emocional de los estudiantes. El estudio se realizó en el Instituto Nacional de Educación Básica de Villa Canales “INEB”, durante el mes de octubre del 2023, se abordó desde la teoría psicológica cognitivo- conductual, se utilizó la técnica de muestro por conveniencia. El enfoque fue cuantitativo con un diseño mixto, la técnica de recolección de datos fue un cuestionario estructurado de preguntas abiertas, observación dirigida, una encuesta de emociones previamente estandarizados y para analizar los datos se utilizaron gráficas de pie y el análisis de los resultados. Como principal hallazgo, se descubrió que la causa de mayor incidencia de deserción son las causas económicas, la situación económica en el hogar es difícil, el 75% de los estudiantes afirma que sus padres les apoyan en sus estudios, sin embargo, los encuestados afirman sentirse tristes, desesperados y presionados por aportar una ayuda económica en el hogar.

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