La pandemia y el impacto emocional de niños y niñas de educación preescolar del Jardín Infantil Bello Despertar al retomar clases presenciales

Mejía Valles, Karla Zuceli and Canil Carrillo, Dina Elizabet (2024) La pandemia y el impacto emocional de niños y niñas de educación preescolar del Jardín Infantil Bello Despertar al retomar clases presenciales. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar el impacto de la pandemia a nivel emocional de los niños y las niñas de preparatoria del Jardín Infantil “Bello Despertar” al retomar clases presenciales, y como objetivos específicos identificar las emociones predominantes que presentan los niños y las niñas durante las horas de clases, interpretar la conducta de los niños y las niñas al abordar el tema de la pandemia por COVID-19 y categorizar las emociones que reconocieron los niños y las niñas, en la hipótesis se estimó que durante la transición a clases presenciales los niños y niñas de educación preescolar del Jardín Infantil “Bello Despertar” experimentarían una serie de emociones como: ansiedad, miedo, confusión y preocupación, el estudio se realizó en el Jardín Infantil “Bello Despertar”, se abordó desde la teoría psicológico cognitivo conductual y se utilizó la técnica de muestreo aleatorio simple. El enfoque fue mixto con un diseño descriptivo, las técnicas de recolección de datos fueron entrevistas, grupos focales, cuestionarios y escalas de medición, para analizar los datos se utilizó la descripción, categorización y análisis descriptivos. Finalmente, se aplicaron los siguientes instrumentos: guía de entrevista, cuestionarios, hojas de cotejo y escala de medición.

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