Consecuencias psicológicas del rol pasivo de los cuidadores que influyen en el desempeño escolar del niño.

Godoy Chinchilla, Jennifer Paola and López Rubí, Sergio Salvador (2014) Consecuencias psicológicas del rol pasivo de los cuidadores que influyen en el desempeño escolar del niño. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Identificó los efectos psicológicos que produce el rol pasivo del cuidador en el rendimiento académico del niño. La investigación se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta “Claudio Urrutia“, ubicada en la 20 avenida 8-98 zona 11, colonia Mirador 1 de la ciudad de Guatemala, durante el año 2014. La muestra estuvo integrada por 27 niños y niñas que cursan el nivel primario, de primero a tercero primaria, que oscilan entre las edades de 7 a 10 años. Las técnicas que se utilizaron para recopilar información fueron: observación, técnicas proyectivas y encuesta. Para el análisis de datos se utilizó la técnica de estadística descriptiva. Concluyó que, los niños que conformaron la muestra presentaban consecuencias psicológicas, debido al rol pasivo de los cuidadores, entre las consecuencias originadas se pueden mencionar: inhibición, inseguridad, desvalorización, violencia, expansión imaginativa. Las habilidades que se requieren para estimular el desempeño escolar en los niños son: atención, lectura, organización de trabajo, expansión imaginativa direccionada adecuadamente y habilidades de desenvolvimiento social. Recomienda que, para mejorar el desempeño escolar del niño, los cuidadores deben tomar en cuenta las acciones necesarias para estimular y fortalecer las habilidades de los niños.

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