Implementación de las estrategias cognitivas en la metodología de la enseñanza aprendizaje de los niños a nivel primario.

Veliz Hernández, Ana Militza (2014) Implementación de las estrategias cognitivas en la metodología de la enseñanza aprendizaje de los niños a nivel primario. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemla.

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Abstract

Implementó estrategias cognitivas en la metodología de la enseñanza aprendizaje de los niveles primarios. Estableció la función del maestro durante el proceso enseñanza aprendizaje desde los procesos cognitivos. Identificó los conocimientos del maestro en el proceso enseñanza aprendizaje. Determinó la influencia del desarrollo cognitivo en el proceso de enseñanza en el niño. Mejoró el conocimiento de maestros acerca del desarrollo cognitivo. Estudió la conducta, participación y actitud de las maestras encargadas del nivel primario, durante el proceso de enseñanza. Para mejorar el conocimiento de las maestras se aplicaron estrategias cognitivas en los planes educativos. La investigación se realizó en el centro educativo Fe y Alegría No. 9, ubicado en la colonia El Amparo II; durante los meses de mayo, junio y julio del año 2014. La muestra estuvo representada por 12 maestras de las secciones: A y B de sexto primaria, jornada matutina y de la A y B de la jornada vespertina. Las técnicas que se utilizaron para recolectar datos fueron las siguientes: entrevista, observación, talleres pedagógicos y un manual. Realizó el análisis estadístico y concluyó que, La función del maestro durante el proceso de enseñanza aprendizaje desde los procesos cognitivos se centra en facilitar y ser el mediador del aprendizaje, interactuando y ayudando a los alumnos para que puedan, conozcan, profundicen y quieran aprender proporcionándoles la motivación, orientación y las estrategias cognitivas convenientes.

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