El impacto de la tecnología en la comunicación de niños de 11 a 12 años de la Escuela República de Panamá.

Coxaj Poroj, Glenda Waleska (2017) El impacto de la tecnología en la comunicación de niños de 11 a 12 años de la Escuela República de Panamá. Manual. Ada Otilia Rivera Urizar de Valencia.

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Abstract

Establece estrategias psicoeducativas que permitan la orientación en el uso adecuado de la tecnología, en niños de 11 a 12 años de edad, de la escuela República de Panamá. Determina las consecuencias en el desarrollo escolar en el niño a causa del uso inadecuado de la tecnología. Identifica el impacto de la tecnología en los procesos de comunicación y socialización del niño. Potencia las oportunidades que brinda la tecnología y comunicación. La investigación se desarrolló durante los meses de enero y febrero del año 2017, en la escuela República de Panamá, zona 13 de la ciudad de Guatemala. La muestra se seleccionó por medio de la técnica de muestreo no aleatorio y estuvo representada por 20 alumnos, comprendidas entre los 11 a 12 años de edad. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas siguientes: encuesta sociodemográfica, pauta de observación, guía de entrevista, guía de cuestionario y taller; lo que permitió conocer las experiencias y opciones de los niños en el uso de la tecnología. Se brindaron estrategias psicopedagógicas, sobre el uso adecuado de la tecnología en la comunicación, para potenciar a los niños en los procesos del impacto de la tecnología en la comunicación, socialización y mejorar la comunicación entre padres e hijos.

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