Informe final del programa Ejercicio Profesional Supervisado realizado en Hospital quirúrgico pediátrico Centro Moore, ciudad de Guatemala, Guatemala. Febrero-octubre 2025.

Asturias Barrientos, Billy Anthony Roger (2025) Informe final del programa Ejercicio Profesional Supervisado realizado en Hospital quirúrgico pediátrico Centro Moore, ciudad de Guatemala, Guatemala. Febrero-octubre 2025. Technical Report. USAC, Guatemala. (Unpublished)

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Abstract

El Programa de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala constituye la fase final de la formación académica del estudiante, orientada a la aplicación integral de conocimientos clínicos, científicos y sociales adquiridos durante la carrera. Promueve la interacción directa con comunidades, priorizando la prevención, promoción y atención básica en salud bucodental como parte del compromiso universitario con el desarrollo nacional y la mejora de la calidad de vida de la población guatemalteca. Durante el período comprendido entre febrero y octubre de 2025, el EPS integró componentes clínicos, comunitarios y académicos. En el ámbito educativo, la modalidad de Educación a Distancia permitió reforzar la formación teórica mediante la elaboración mensual de análisis críticos sobre temas de actualidad en odontología preventiva y clínica, acompañados de foros de discusión entre estudiantes. El Seminario Regional, ofreció un espacio de actualización científica y de intercambio profesional. Donde especialistas expusieron temas de relevancia clínica y tecnológica. Además, los 29 epesistas participantes presentaron los resultados y experiencias obtenidas en sus comunidades asignadas. El EPS Odontología 2025 enfocó sus esfuerzos en la identificación de factores asociados a la prevalencia de caries dental y su relación con variables nutricionales talla/edad en escolares del sector público, mediante la investigación aplicada en comunidades sedes del programa. El fortalecimiento del componente académico, la actualización científica a través de seminarios regionales y la aplicación del método científico en contextos comunitarios constituyen pilares esenciales del modelo de formación socio-preventiva de la Facultad de Odontología.

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