Incidencia de los problemas emocionales en el aprendizaje de la matemática.

De León Cifuentes, Miriam Noemí and Guevara Guzmán, Lilian Liseth (2011) Incidencia de los problemas emocionales en el aprendizaje de la matemática. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Determina la incidencia de los problemas emocionales en el aprendizaje de las matemáticas en niños de siete años. La investigación se realizó en la Escuela Urbana Mixta Colinas de Minerva de la zona 11 Mixco. La muestra estuvo representada por 45 niños, hombres y mujeres, comprendidos entre los 7 a 8 años de edad, que cursaban el primer grado de primario. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas siguientes: observación, entrevista estructurada y el test de ansiedad del Dr. Antonio Cano Vindel, aplicado antes y después de la prueba pre-matemática. Analiza e interpreta los resultados y concluye que, los niños presentan más ansiedad a la hora de recibir la clase de matemáticas que las niñas. De acuerdo a la observación se corroboró que los niños están más avanzados en el aprendizaje de las matemáticas que los niños de la jornada matutina. Recomienda capacitar a las maestras de primer grado primaria, para que pueda identificar a los niños ansiosos y referirlos al departamento de psicología para que puedan ser ayudados.

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