El desarrollo social de los niños con Síndrome de Down en edad escolar.

Colindres López, Jemy Janeth and López Matheu, Ligia Elizabeth (2010) El desarrollo social de los niños con Síndrome de Down en edad escolar. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Analiza el desarrollo social de los niños con síndrome de Down. La investigación se realizó en el Instituto Neurol6gico de Guatemala, ubicado en la zona 11 de la ciudad capital. La muestra estuvo conformada por 15 niños con Síndrome de Down, comprendidos entre 7 a 12 años de edad. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas siguientes: observación, evaluación de las habilidades sociales de los niños con síndrome Down, se entrevistó a las maestras, se entrevistó a los padres por medio de la anamnesis, analiza e interpreta los resultados y concluye que, Se comprobó que los niños con Síndrome de Down que reciben mayor estimulación por parte de sus padres, desarrollaran mejor sus habilidades sociales, ya que un 73% recibe atención por parte de sus padres y el 93% de los niños investigados comparte actividades sociales con miembros de su familia. Recomienda, sensibilizar y orientar a los padres de familia de los niños con Síndrome de Down, sobre la importancia que tiene la adquisición y aprendizaje de las habilidades sociales en el desarrollo de relaciones interpersonales adecuadas y el valor de establecer relaciones personales y sociales.

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