Proyectos de vida de los adolescentes del ciclo básico.

Madrid Alfaro de Pinto, Sandra Maritza and Zepeda Paredes de Castañeda, Olga Mariza (2007) Proyectos de vida de los adolescentes del ciclo básico. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Dar a conocer proyectos de vida de los adolescentes del ciclo básico”, se llevó a cabo en el colegio privado “Sagrada Familia”, del municipio de Mixco. En el estudio participaron cincuenta y ocho alumnos que cursaban: primero, segundo y tercero básico, comprendidos entre los once a dieciocho años de edad y veintisiete padres de familia. El trabajo de investigación inicio considerando la identidad como proceso que se inicia antes del nacimiento de la persona y se prolonga durante toda su vida, la cual integra una serie de características, algunas de ellas socioculturales como la nacionalidad, la clase, la religión y otras asociadas a rasgos personales como la edad, el género y el color de piel. Segundo, los proyectos de vida de mujeres y hombres, son procesos en construcción permanente, cambiantes y dinámicos, que toman como punto de partida la identidad que han construido las personas. Tercero, para que tanto hombres como mujeres puedan construir proyectos de vida, es necesario que las personas adultas acompañen los procesos de búsqueda de independencia y autonomía de los adolescentes. El estudio se enfocó en conocer los proyectos y metas de los adolescentes de los niveles básicos para enrolarse en el campo laboral. Para el efecto, a través de responder a un cuestionario se buscó que, tanto estudiantes como padres de familia, se refirieran a quién es el adolescente, qué piensa de sus sueños, de sus anhelos, hacia dónde va, si se mantiene esa angustia, sobre llegar a ser, lo que él quiere ser metodológicamente. En el Colegio Sagrada Familia, se trabajó de la manera siguiente: primero, se realizaron talleres, tanto con estudiantes como con sus padres, donde se empezó romper el hielo y a dar información sobre las personas y la institución a la que se pertenecía; luego, se dio a conocer el cuestionario que nosotras diseñamos para efectos de esta investigación. Segundo, una vez explicado el contenido de los cuestionarios, éstos se pasaron en diferentes sesiones a estudiantes y a padres de familia para que fueran respondidos y se pudiera conocer más sobre la identidad, la autoestima y los proyectos de vida de los adolescentes. Finalmente, la información obtenida se tabuló, se analizó y se sistematizaron las ideas, pensamientos y respuestas. Los principales proyectos de vida que encontramos, tanto en hombres como mujeres, están encaminados a: seguir estudiando y culminar una carrera de nivel diversificado; continuar estudios en la universidad para graduarse de abogados, ingenieros, médicos y otras carreras; y llegar a formar una familia. Podemos concluir que los jóvenes participantes en el estudio muestran interés de continuar con su proceso de preparación técnico-profesional.

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