Padres emigrantes y su relación con el rendimiento escolar de niños del nivel primario en el establecimiento Centro Educativo Bethania.

Castillo Sánchez, Ana Gabriela (2006) Padres emigrantes y su relación con el rendimiento escolar de niños del nivel primario en el establecimiento Centro Educativo Bethania. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Comprobar que la ausencia de los padres por la emigración al extranjero provoca bajo rendimiento escolar en los niños. La investigación se realizó en el Centro Educativo Bethania. La muestra estuvo representada por 10 niños comprendidos entre los 7 y 8 años de edad. Para recopilar información se utilizaron las técnicas siguientes: test de la familia, entrevista al encargado, observación directa, hoja de control y Test de Habilidades y Rendimiento (Test Elemental Pintner Durost). Analiza los resultados y concluye que, se determinó que la ausencia de los padres es un factor decisivo e importantes en la etapa escolar del niño. Que es de suma importancia la presencia de los padres para el desarrollo en todas las áreas del niño. El bajo rendimiento escolar se debe al incumplimiento de tareas y trabajos rutinarios en clase por falta de atención y supervisión por parte de las encargadas. Todo esto como consecuencia que provoca la ausencia de los padres que emigran. De acuerdo a los datos obtenidos del Test Paint Durost los niños poseen las capacidades necesarias, un adecuado Cociente Intelectual que está dentro de la mediad estándar, para un óptimo proceso de la Lecto-escritura que son muy importantes en el proceso enseñanza- aprendizaje. Al no estar los padres el nivel de exigencia para un trabajo con excelencia disminuye porque los encargados no ejercen la autoridad correspondiente.

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