Estrategia experimental para desarrollar técnicas y hábitos de estudio dirigido a estudiantes de 12 a 15 años, cursantes del nivel básico del Colegio Mixto Privado El Deber

García Nimatuj, María Oneira (2004) Estrategia experimental para desarrollar técnicas y hábitos de estudio dirigido a estudiantes de 12 a 15 años, cursantes del nivel básico del Colegio Mixto Privado El Deber. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

Desarrollar estrategia experimental para desarrollar técnicas y hábitos de estudio dirigido a estudiantes de 12 a 15 años, cursantes del nivel básico del Colegio Mixto Privado El Deber. Estudio realizado con 20 estudiantes de 1ro. Básico, hombres y mujeres, comprendidos entre 12 a 15 años de edad, con problema de bajo rendimiento académico y apatía frente al estudio. Tuvo el objetivo de desarrollar una estrategia para que los jóvenes adquirieran hábitos y técnicas de estudio a través de temas de interés, como lo fueron el noviazgo, adolescencia, enfermedades de transmisión sexual, autoestima, entre otras. Se utilizaron técnicas para recopilar información como: observación, entrevista, análisis porcentual, cuestionario, el inventario de Hábitos de Estudio de J:B. Jonson, así como, un programa estratégico basado en los intereses y necesidades de los alumnos. Se analizaron los resultados y concluyó que, existió una diferencia significativa luego de la aplicación del programa en el rendimiento académico, ya que el 35% de la muestra mejoró su promedio y otro 35% lo mantuvo, por lo que la hipótesis de investigación fue aceptada. Los limitantes que afectaron al 30% restante fue la actitud poco valorativa frente al estudio, los conflictos familiares y el corto tiempo en que fue aplicado el programa, sin embargo los logros colaterales, que se obtuvieron en la realización de este trabajo, justifican su importancia por la valiosa información y orientación psicológica ofrecida a los adolescentes, pues cuentan con la instrucción necesaria para beneficiarse a largo plazo, aplicando las enseñanzas adquiridas en su rol como estudiante.

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