Manual de capacitación de estimulación temprana con padres en el Hospital Regional de Escuintla (Programa Canguro).

Delgado Arriola, Ana Merary and De Florán Rodríguez, Elizabeth Alejandra (2011) Manual de capacitación de estimulación temprana con padres en el Hospital Regional de Escuintla (Programa Canguro). Manual. Escuela de Ciencias Psicológicas, Guatemala, ciudad.

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Abstract

Identificar las ventajas de la estimulación temprana en la prevención de posibles alteraciones motoras, psicológicas, cognitivas y sociales en las futuras etapas del desarrollo y la pronta recuperación del Neonato hospitalizado en una Unidad de cuidados intensivos; establecer y definir las intervenciones de los padres en la aplicación de la estimulación temprana del Neonato que incluya aspectos físicos, psicológicos y sociales de manera integral, tanto en el manejo hospitalario como la educación que se debe dar a la familia del neonato. El repertorio conductual del que disponen los recién nacidos es extenso e incluso notablemente organizado, dado su corta edad. De hecho, los neonatos son capaces de bastante más que succionar, llorar y actuar. Además, estas primeras disposiciones son importantes, puesto que van a conformar las bases de su crecimiento físico, social y cognitivo. Las concepciones tradicionales sobre el recién nacido lo contemplan como un ser dependiente, pasivo y con un comportamiento aleatorio. Si bien es cierto que los recién nacidos son dependientes y necesitan ayudad externa para sobrevivir, las perspectivas científicas actuales reconocen la capacidad que ostentan los neonatos desde sus primeros días de vida para interaccionar de forma activa con su entorno. Así mismo, gran parte de su conducta no sucede por azar. La organización mundial de la salud, refiere que el 60% de los niños menores de seis años no se encuentran estimulados, lo cual puede condicionar un retraso en cualquiera de sus tres esferas, refiriendo además que la falta de estimulación se da más en las áreas rurales debido a la educación de los padres

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