La efectividad de la psicoeducación como estrategia para generar capacidades conceptuales y actitudinales para maestros que atienden niños, niñas y adolescentes con discapacidad que asisten a zona de Campeones Fraternidad Cristiana de Guatemala.

Rizzo Soto, Carmen Elena (2022) La efectividad de la psicoeducación como estrategia para generar capacidades conceptuales y actitudinales para maestros que atienden niños, niñas y adolescentes con discapacidad que asisten a zona de Campeones Fraternidad Cristiana de Guatemala. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

El presente proyecto de investigación tenía por objetivo general mostrar la efectividad de la psicoeducación en la generación de capacidades conceptuales y actitudinales en maestros voluntarios que atienden niños, niñas y adolescentes con discapacidad que asisten a Zona de Campeones de Fraternidad Cristiana de Guatemala. La recolección de datos se llevó a cabo en un tiempo de tres meses, durante los cuales se aplicaron los instrumentos a 35 voluntarios de ambos sexos, que conformaban una muestra no probabilística, de edades comprendidas entre los 18 y los 50 años. Además, el estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo descriptivo y para la recolección de datos se aplicó una escala Likert con 12 ítems y un cuestionario con 12 ítems. Adicional se realizó un pequeño diario de campo. El análisis se realizó mediante la técnica de análisis descriptivo y mediante gráficas para la demostración visual de los resultados. A través de la aplicación de instrumentos se identificaron las capacidades conceptuales y actitudinales de los maestros en cuanto al tema de discapacidad y junto a la fundamentación teórica se probó la necesidad de la psicoeducación para una preparación óptima e integral en materia de discapacidad e inclusión de los maestros voluntarios de Zona de Campeones, donde en general existe de parte de los voluntarios un sentimiento de responsabilidad ante las necesidades de los NNA con discapacidad en la iglesia. Pero también existe cierta renuencia e incomodidad a acceder a atenderlos por falta de información y técnicas de atención adecuadas.

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