Estrategias de afrontamiento durante el aislamiento por COVID-19 en niñas y niños de 9 a 11 años en la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 76 Fray Ignacio Barnoya

Aguilar Ruíz, Nimcy Johanna and Bay Lux, Caren Yoandry (2024) Estrategias de afrontamiento durante el aislamiento por COVID-19 en niñas y niños de 9 a 11 años en la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 76 Fray Ignacio Barnoya. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

La investigación tuvo como objetivo general identificar las diferencias en las estrategias de afrontamiento que utilizaron los niños y niñas de 9- 11 años durante el aislamiento por covid19. Y como objetivos específicos enumerar los efectos emocionales y enunciar las estrategias de afrontamiento ante el aislamiento por Covid-19 que utilizaron el grupo de niñas y niños. La investigación se realizó en la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 76 Fray Ignacio Barnoya Jornada Vespertina en junio del año 2023, se abordó la teoría psicológica de Lazarus y Folkman sobre las estrategias de afrontamiento, se utilizó la técnica de muestreo intencional. El enfoque utilizado fue cuantitativo con un diseño descriptivo, las técnicas e instrumentos de recolección de datos que se utilizaron fueron una escala y una guía de entrevista estructurada. Aplicar una Escala de Afrontamiento para Niños EAN permitió dar a conocer cómo afrontaron la situación de aislamiento durante la pandemia en los contextos de la escuela, la casa, la familia y las relaciones sociales y una guía de entrevista estructurada para conocer los efectos emocionales y en otros contextos que ha dejado la pandemia durante el aislamiento por covid-19. Para analizar los datos se utilizó el programa de Excel realizando tablas y elaborando gráficas de barra y de pie. Como hallazgo se encontraron los efectos emocionales negativos a causa de la pandemia ya que un alto porcentaje de la muestra presentó ansiedad, miedo, tristeza, enojo, inseguridad y preocupación por enfermarse. Se logra evidenciar la diferencia en la utilización de las estrategias de afrontamiento en niños y niñas en el cual el grupo de niñas utiliza con menor frecuencia las estrategias de afrontamiento sin embargo crearon mejores soluciones a los eventos que se presentaron, mientras los niños utilizaron con mayor frecuencia las estrategias de afrontamiento de manera negativa.

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