Abordamiento psicopedagógico y retos del sistema educativo originado por la pandemia COVID-19 en el Instituto Normal Central para Señoritas Belén

Marroquin López, Ali Amin (2024) Abordamiento psicopedagógico y retos del sistema educativo originado por la pandemia COVID-19 en el Instituto Normal Central para Señoritas Belén. Manual. Escuela de Ciencias Psicológicas, Guatemala.

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Abstract

El presente artículo de monografía de tipo investigativo, tuvo como objetivo presentar una revisión acerca de las investigaciones relacionadas al bajo rendimiento y la deserción escolar, y adicción al internet ante el sistema educativo hibrído y la disfunción familiar, las causas y efectos de estos en relación con la pandemia por COVID-19, dentro del Ejercicio Técnico Supervisado, a nivel de Técnico en Orientación Vocacional y Laboral de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Para la elaboración, se realizó una revisión sistemática de 35 fuentes electrónicas de revistas científicas, especializadas, libros electrónicos y tesarios a nivel de pregrado y posgrado. Cumpliendo con los criterios necesarios para realizar una recopilación temática exhaustiva y de aplicación de normas APA 7a edición. La mayoría de hallazgos investigativos giraron en torno al Abandono de la educación virtual debido a la falta de conexiones y carencia de recursos, Adicción a dispositivos electrónicos digitales, Falta de motivación para continuar aprendiendo, Causas en la falta de atención en clase y Fobia social.Con el fin de proporcionar una perspectiva que provea conocer las aristas que representan dificultades y nuevos retos para alumnas, padres y maestros; y de esta forma descubrir y crear las estrategias y metodologías que permitan la pronta adaptación y mejorar la eficiencia requerida para el éxito académico en esta nueva modalidad educativa.

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