“Técnicas de aprendizaje en el proceso formativo estudiantil” (Realizada en el Instituto Básico por Cooperativa San Francisco)

Ventura Pérez, Wendy Natali (2018) “Técnicas de aprendizaje en el proceso formativo estudiantil” (Realizada en el Instituto Básico por Cooperativa San Francisco). Other thesis, USAC.

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Abstract

RESUMEN La investigación sobre la temática “Técnicas de Aprendizaje en el proceso formativo estudiantil del Instituto Básico Por Cooperativa San Francisco” se realizó con el objetivo de conocer y evaluar cuál es la incidencia que tienen las técnicas de aprendizaje en el proceso formativo de los estudiantes. Las técnicas constituyen un elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, proporcionando los medios o herramientas necesarias para organizar todas las actividades relacionadas con el aprendizaje de los estudiantes. La metodología utilizada en esta investigación permitió obtener información cuantitativa mediante diversas herramientas utilizadas como encuestas y entrevistas, comparando los datos consensuados derivado de las distintas opiniones de los encuestados con el marco teórico de la investigación. Los resultados obtenidos evidencian la existencia de actividades pedagógicas tradicionalistas, escaso apoyo en el mejoramiento de la actividad educativa lo que ocasiona un atraso en las nuevas tendencias pedagógicas, perjudicando la formación del educando. Ante la deficiencia encontrada en el ámbito educativo, es necesario que docentes y administradores educativos presten importancia y encaminen sus acciones al mejoramiento de la calidad educativa, realizando capacitaciones para producir cambios en las prácticas educativas. ABSTRACT The research on the topic "Learning Techniques in the student training process of the Basic Institute for Cooperativa San Francisco" was carried out with the objective of knowing and evaluating what is the incidence of the learning techniques in the students' formative process. The techniques constitute a fundamental element in the teaching-learning process, providing the necessary means or tools to organize all the activities related to the learning of the students. The methodology used in this investigation allowed to obtain quantitative information through various tools used as surveys and interviews, comparing the consensus data derived from the different opinions of the respondents with the theoretical framework of the research. The results obtained show the existence of traditionalist pedagogical activities, little support in the improvement of the educational activity which causes a delay in the new pedagogical tendencies, harming the education of the student. Faced with the deficiency found in the educational field, it is necessary that teachers and educational administrators pay importance and direct their actions to the improvement of educational actions, carrying out trainings that produce a change in educational practices.

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