Cómo afecta el retraso del lenguaje funcional en el desarrollo integral del niño de 4 a 6 años

Cano Celada, Andrea Alejandra and Veliz Hernández, Ana Militza Karen (2013) Cómo afecta el retraso del lenguaje funcional en el desarrollo integral del niño de 4 a 6 años. Manual. Escuela de Ciencias Psicologicas, Guatemala, Guatemala. (Unpublished)

Preview

Text 13 TL (139).pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (1MB) | Preview

Abstract

Determina si el retraso del lenguaje que presenta el niño afecta el desarrollo integral. La investigación se realizó en el Hospital General San Juan de Dios y el Centro de Salud No. 1. Se realizó el programa de Terapia del Lenguaje “Cómo afecta el retraso del lenguaje funcional en el desarrollo integral del niño de 4 a 6 años”, durante el mes de septiembre de 2012. La muestra se seleccionó por medio de la técnica de muestreo no aleatoria y estuvo conformada por diez niños con retraso del lenguaje funcional, comprendidos entre cuatro a seis años de edad, diez padres de familia, diez terapistas del lenguaje y cinco profesionales que trabajen con niños, un educador especial, un terapista ocupacional laboral y a tres fisioterapistas. Para recopilar información se utilizaron las técnicas siguientes: entrevista, test PAR, observación y revisión de expedientes. Analiza los resultados y concluye que, el retraso del lenguaje funcional afecta en el desarrollo integral del niño de 4 a 6 años de edad. Existe una gran población de niños guatemaltecos que sufren de retraso del lenguaje funcional por falta de información de los padres, los niños nunca son tratados debido a que los padres no recurren a ningún médico o terapeuta que pueda darle solución a su problema del lenguaje

Actions (login required)

View Item