Técnicas recreativas activas como estimulación al desarrollo social en los adolescentes con Síndrome de Down

Boche Noriega, Carmen Rossana (2013) Técnicas recreativas activas como estimulación al desarrollo social en los adolescentes con Síndrome de Down. Manual. Escuela de Ciencias Psicologicas, Guatemala, Guatemala. (Unpublished)

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Abstract

Evidencia la importancia de la estimulación para lograr el desarrollo social de los adolescentes con síndrome de Down por medio de técnicas recreativas activas en terapia ocupacional. Evalúa el desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes con síndrome de Down, por medio de actividades recreativas activas. Identifica las técnicas recreativas utilizadas en la Asociación Guatemalteca de Síndrome de Down. La investigación se realizó en la Asociación Guatemalteca de Síndrome de Down AGSD, ubicada en 4ª. Calle 5-52 zona 13, del 23 de julio al 28 de septiembre del año 2012. La muestra fue seleccionada por medio de la técnica de muestreo intencional, se eligieron 12 adolescentes, el género que predominó fue el masculino, 11 comprendidos entre los 14 a 19 años, y 1 de 24 años de edad. Para recopilar datos se utilizaron las técnicas siguientes: entrevista y observación. Analiza los resultados y concluye que, el desarrollo de las habilidades en los adolescentes con síndrome de Down, por medio de las técnicas recreativas activas, promovió el desarrollo social integral en los ámbitos: físico, psicológico y social. Las actividades recreativas activas útiles fueron: las pre-deportivas (competencias o participación en juegos y dinámicas), intelectuales (danza y canto), sociales (fiestas y convivencias), excursiones, concursos, visitas a parques, entre otras

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