La evaluación formativa y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la alfabetización: Estudio realizado con participantes de la I etapa de post-alfabetización español, de la sede del Comité Nacional de Alfabetización -CONALFA-, del municipio de Totonicapán.

Yax Morales, Gladys Azucena (2023) La evaluación formativa y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la alfabetización: Estudio realizado con participantes de la I etapa de post-alfabetización español, de la sede del Comité Nacional de Alfabetización -CONALFA-, del municipio de Totonicapán. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala.

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Abstract

La investigación titulada “La evaluación formativa y su incidencia en el proceso de enseñanza -aprendizaje en la alfabetización”. Estudio realizado con participantes de la I etapa de post-alfabetización español, CONALFA del municipio de Totonicapán en las siguientes comunidades: Aldea Chipuac, Cantón Chuisuc, Cantón Juchanep, Paraje Pacapox, Cantón Chiyax, Cantón Xantún, Cantón Chotacaj, Paraje Chonimabaj, fue realizada con un total de 90 educandos y 10 facilitadores, a quienes se les aplicaron las herramientas de investigación. Los instrumentos que se aplicaron para la obtención de datos fueron: una guía de entrevista para los participantes de alfabetización y una encuesta dirigida a los facilitadores, por medio de las cuales se recabó la información que permitió alcanzar los objetivos de investigación, asimismo, como la comprobación de la hipótesis, determinando así la importancia que tiene la ejecución de la evaluación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, porque es fundamental para que el alfabetizador pueda utilizar los métodos adecuados que contribuyan al desarrollo de las habilidades y destrezas de los educandos. Los hallazgos principales surgen mediante la formulación de objetivos, hipótesis y los instrumentos para establecer la importancia que tiene la aplicación de la evaluación formativa (diagnóstica o inicial, continua y sumativa), en el proceso de enseñanza que se realiza con los participantes de la I etapa de post-alfabetización en español del municipio de Totonicapán, por ende, se llega al análisis que a los educandos les es más fácil aprender cuando se les asignan actividades prácticas, investigaciones, entrevistas, realización de tareas, entre otros que les permiten aplicar los conocimientos adquiridos en la clase, y tener un aprendizaje autónomo que puedan practicar en su vida diaria.

Item Type:	Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords:	Municipio de Totonicapán. Alfabetización en jóvenes y adultos. CANALFA. Evaluación formativa. Andragogía.
Subjects:	300 Ciencias sociales > 370 Educación > 371 Escuela y actividades; educación especial 300 Ciencias sociales > 370 Educación > 374 Educación de adultos
Divisions:	39 Centro Universitario de Totonicapán - CUNTOTO > Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente
Depositing User:	Lic. Mario Santiago Perez
Date Deposited:	10 Jan 2026 00:55
Last Modified:	10 Jan 2026 00:55
URI:	http://www.repositorio.usac.edu.gt/id/eprint/21625

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