Técnicas accesibles para enseñar el lenguaje hablado y escrito a estudiantes de 8 a 9 años de edad con incapacidad para el aprendizaje: manual dirigido a maestros

De León Morales, Ingrid Pricilla (2005) Técnicas accesibles para enseñar el lenguaje hablado y escrito a estudiantes de 8 a 9 años de edad con incapacidad para el aprendizaje: manual dirigido a maestros. Manual. Escuela de Ciencias Psicológicas, Guatemala, ciudad.

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Abstract

Implementar técnicas accesibles para enseñar el lenguaje hablado y escrito a estudiantes de 8 a 9 años de edad con incapacidad para el aprendizaje: manual dirigido a maestros. El estudio de campo se realizó en la Escuela Ciudad de Plata No. 85, ubicada en la zona 7 de la ciudad de Guatemala. Se trabajó con 15 niños. Se les aplicó una serie de prueba para evaluar el rendimiento académico. La recopilación de datos permitió determinar que los factores que intervienen el aprendizaje son: la comprensión y expresión de lenguaje tanto hablado como escrito. Se elaboró un manual de técnicas y se aplicó, Se evaluó y se concluyó que, al aplicar las técnicas propuestas en el manual, se observó una mejora considerable en la comprensión del lenguaje hablado y escrito en los niños que presentaban incapacidad para el aprendizaje.

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